Тести з української мови 6 клас Повторення вивченогоТести з української мови 6 клас Повторення вивченого

0 Comment

Контрольна робота №1. Повторення вивченого у 6 класі

На будинках, на деревах, парканах, усюди червоний відблиск.

На будинках, на деревах, парканах: усюди червоний відблиск.

На будинках, на деревах, парканах, усюди – червоний відблиск.

На будинках, на деревах, парканах – усюди червоний відблиск.

Які однорідні члени вжито в даному реченні. Знову потекли теплі, лагідні, задумливі дні.

Форми ступенів порівняння прикметників правильно утворено в рядку

вужчий, більш тепліший, триваліший;

самий короткий, смачніший, легший;

ласкавіший, щопорожніший, активніший;

рідніший, багатший, більш сміливий.

Розділ науки про мову, що вивчає слова як частини мови

Правильною є форма ОРУДНОГО відмінка числівника шістдесят

Вкажіть речення, у якому НЕправильно розставлені розділові знаки

Луки, гори, пишні сади – все зелене і принишкле.

Скрізь червоно: на небі, на узгір’ях і на горі.

І будинки і дороги, і ліси все видно навкруги.

У якому рядку НЕправильно розставлені розділові знаки при звертанні?

Місяцю-князю, нічкою темною тихо пливеш ти стежкою таємною

Обнімає земля небо голубе, моя Вітчизно я люблю тебе!

Де зелена тополина, роздзвенілися жита. Слався, рідна Україно, наша земле золота

Укажіть речення, у якому правильно вжито розділові знаки

По-перше, навчання триває дистанційно.

Усім учням без сумніву подобається такий формат навчання.

Отже частину матеріалу ми опрацьовуємо самостійно.

У якому рядку всі слова пишуться з великої літери?

(Ч, ч)орне (М, м)оре; (С, с)узір’я (Ч, ч)умацький (Ш, ш)лях; (Б, б)іблія

(Д, д)ень (Ш, ш)ахтаря; (С, с)офійський (С, с)обор; (М, м)айдан (Н,н)езалежності;

(Р, р)іздво; (В, в)ерховна (Р, р)ада; (К,к)онституція (У,у)країни

(К, к)омбайн «(Н, н)ива»; (К, к)арпати; (Ж, ж)урнал «(Б, б)арвінок».

Вкажіть рядок, в усіх словах якого допущено орфографічні помилки.

пресильний, сільськогосподарський, казна-який;

змагання, пів яблука, сімнадцятий;

напівавтомат, придунайський, хіміко-біологічний.

жовто-гарячий, шести-поверховий, бестрашний

Вкажіть рядок, в якому всі слова написані правильно.

висняний, не веселий, синьо-зелений;

шіснадцять, незрівнянний, примудрий;

п’ятдесят, блідо-рожевий, нечемний.

пів світу, предорожній, чорнобілий.

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Повторення вивченого в 6-му класі. Українська мова

Лексикологія – це розділ мовознавчої науки, який вивчає.

стійкі сполучення слів

систему розділових знаків

правильну вимову слів

лексичне значення та вживання слів

значущі частини слова

Укажіть , на які групи поділяється українська лексика за походженням.

власне українська, запозичена та старослов’янська лексика

діалектизми та історизми

загальновживана та старослов’янська лексика

Уважно прочитайте текст.

Укажіть речення, в якому використані СИНОНІМИ.

Вітер витанцьовував всю ніч.

Ревіло, стогнало, валилося.

Здавалося, що він заставляє танцювати весь світ…

Вранці першим на розвідки вийшло сонце.

Установіть відповідність між словами та їх характеристикою:

мовчазний – говіркий

Тренувальні вправи для повторення й узагальнення вивченого в 6 класі

Тренувальні вправи систематизують та узагальнять знання учнів з тем, вивчених у 6 класі, допоможуть при використанні його під час виконання різних завдань, вправ, заповнення таблиць. Логічні й графічні завдання мають розвивальний характер. Матеріал укладено відповідно до оновленої програми з української мови та нового Українського правопису.

Ірина ГАРУК, вчитель української мови та літератури Подільського ліцею

УРОКИ ПОВТОРЕННЯ І УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО

у 6 класі

Повторення і узагальнення вивченого за рік

Вправа 1. Прочитай речення. Випиши іншомовні слова, з’ясуй їх значення. Встав пропущені літери, зніми риску у словах.

1) Якби ви знали, пан___чі, Де люде плачуть ж___вучи, То ви б елегій не/творили Та марне бога б не хвалили, На наші сл___ози сміючись (Т. Шевченко) 2) Довго бр___нить іще рівний звук, немов хтось вч___пив не/видиму струну на віолончелі. (С.Васильченко) 3) Іван займався всіма ділами, був коло царя як міністр (А.Калин) 4) А як же ви її пізнаєте? Вона ж, певно, під гримом — інкогніто? (Іван Кочерга) 5) І слабкими будуть мої аргументи про Пилипа Орлика й козацьке бароко. Або про Веделя і заквітчаний барвінком меч (Ю.Андрухович) 6) Сто батарей жбурнули у ворога тонни м___талу! (І.Нехода)

Вправа 2. Прочитай прислів’я, випиши застарілі слова, поясни їх значення.

1) Як одступиш од грамоти на аршин, то вона од тебе на сажень. 2) Ліпше живий хорунжий, як мертвий сотник. 3) Хоч і надів жупан, не цурайся свитки. 4) Порожня миска не вабить писка. 5) Свій глаз — алмаз, чужі руки — круки. 6) В нього і сволок молоко дає.

Вправа 3. Прочитай подані слова. Визнач групу за сферою вживання. За ­ пиши до відповідної колонки таблиці.

Дзиґа, підмет, метан, телевізор, інновація, тюль, сніданок, читати, жарничка, боронування, дитсадок, нова ­ тор, африкат, рівчак, спрощення, ґазда, авто, круто, аг ­ роном, прикид, сором’язливість, пензель, пейзаж, односельці, художник, об’ємність, когут, плай, ендокардит, дослідження, плавати, сечокам’яна хвороба, стибрити.