Тема в центрі уваги: ​​сестринська справа

Сестринська справа спрямована на турботу про людей, коли вони перебувають у найбільш вразливому стані. Розглядається як наука і мистецтво, що поєднує всебічне розуміння медичних принципів із глибоко людським відтінком, воно зосереджується на догляді за окремими особами, родинами та громадами для досягнення оптимального здоров’я та якості життя. Якщо у вас милосердний характер, відмінні комунікативні навички та бажання змінити ситуацію, сестринська справа може вам підійти.

Чому вчитися медсестринству?

Ось три найпоширеніші причини, чому люди вивчають медсестринство:

Impact
Медсестри відіграють вирішальну роль у наданні медичної допомоги, змінюючи життя, надаючи безпосередній догляд за пацієнтами та захищаючи їхні потреби.

Безпека роботи
У всьому світі існує великий попит на медсестер, які пропонують чудові перспективи роботи.

різноманітність
Сфера сестринського догляду пропонує широкий спектр спеціалізацій, від педіатричного медсестринства до реанімаційного медсестринства, що дозволить вам розвинути свою ідеальну кар’єру.

Як це – вивчати медсестринську справу?

Вивчення сестринської справи передбачає вивчення анатомії, фізіології, фармакології та теорії сестринської справи. Це також включає практичну підготовку, часто через клінічне розміщення, де студенти отримують практичний досвід у різних медичних закладах.

Що ви можете зробити зі ступенем медсестри?

Ступінь за спеціальністю «Медсестринство» відкриває двері до різноманітних повноцінних кар’єр, де ви можете реально змінити ситуацію. Ось кілька потенційних ролей:

• Зареєстрована медсестра (RN)
  RN надають і координують догляд за пацієнтами, навчають пацієнтів про різні стани здоров’я та пропонують емоційну підтримку пацієнтам та їхнім родинам.
• Медична сестра (NP)
  НП — це зареєстровані медсестри високого рівня, які надають первинну, невідкладну та спеціалізовану медичну допомогу, подібну до тих, які традиційно надають лікарі.
• Клінічний медсестра (ЦНС)
  CNS є експертами в спеціалізованій галузі медсестринської практики. Вони забезпечують високоякісний сестринський догляд, служать клінічними наставниками та керують покращенням надання медичної допомоги.
• Вихователь медсестри
  Педагоги медсестер навчають студентів медсестер, практикуючих медсестер та інших постачальників медичних послуг. Вони працюють в академічних закладах та закладах охорони здоров’я.
• Адміністратор медсестри
  Медсестри-адміністратори керують медсестрами, наглядають за доглядом за пацієнтами та приймають адміністративні рішення. Вони працюють у закладах охорони здоров’я, таких як лікарні, будинки престарілих і клініки.
• Медсестра громадського здоров’я
  Медсестри громадського здоров’я працюють у громадах, щоб покращити загальний стан здоров’я. Вони інформують громадськість про проблеми охорони здоров’я, виступають за покращення ресурсів і політики охорони здоров’я та проводять дослідження здоров’я населення.

Кожна з цих ролей вимагає глибокого розуміння принципів охорони здоров’я, чудових навичок спілкування та глибокого почуття співчуття. Як медсестра, у вас є можливість додатково спеціалізуватися в таких сферах, як педіатрична догляд, догляд за онкологічними сестрами або догляд за реанімацією, а також ви можете перейти на керівні посади.

Професійні організації медсестер

До основних професійних організацій належать Міжнародна рада медсестер (ICN), Американська асоціація медсестер (ANA) і Королівський коледж медсестер (RCN). Ці організації надають медсестрам ресурси, можливості для професійного розвитку та адвокацію.

Навички медсестер, які потрібні студентам

Якщо ви вирішите, що диплом медсестри є найкращим університетським курсом для вас, є певні навички, які вам потрібно продемонструвати або розвинути, щоб досягти успіху.

• Сильні клінічні навички
• Відмінні комунікативні навички
• Глибоке розуміння принципів охорони здоров’я
• Співпереживання
• Пружність
• Здатність добре працювати під тиском

Які університети пропонують дипломи медсестер і які вимоги до вступу?

Вивчення сестринської справи може призвести до дуже корисної кар’єри, а NCUK є ідеальним шляхом, щоб потрапити на курс медсестер вищого рівня за кордоном.

наш спеціальна веб-сторінка медсестер містить більше інформації та вказівок щодо доступні варіанти , і ви можете дізнатися більше про університети, які їх пропонують, і вимоги до вступу за допомогою нашого шукач курсу .

4.2: Основні поняття

Клінічні міркування визначаються як: «Складний пізнавальний процес, який використовує формальні та неформальні стратегії мислення для збору та аналізу інформації про пацієнта, оцінки значущості цієї інформації та зважування альтернативних дій». [2] Щоб зробити обґрунтовані судження щодо догляду за пацієнтами, медсестри повинні створювати альтернативи, зважувати їх проти доказів та вибрати найкращий спосіб дій. Здатність клінічно міркувати розвивається з часом і базується на знаннях і досвіді. [3]

Індуктивні та дедуктивні міркування та клінічне судження

Індуктивні та дедуктивні міркування є важливими навичками критичного мислення. Вони допомагають медсестрі використовувати клінічне судження при здійсненні сестринського процесу.

Індуктивне міркування передбачає помічати підказки, робити узагальнення та створювати гіпотези. Підказки – це дані, які виходять за межі очікуваних висновків, які дають медсестрі натяк або вказівку на потенційну проблему або стан пацієнта. Медсестра організовує ці сигнали в шаблони і створює узагальнення. Узагальнення – це судження, утворене з набору фактів, сигналів і спостережень і схоже на збір частин головоломки в шаблони, поки вся картина не стане більш чіткою. На основі узагальнень, створених з шаблонів даних, медсестра створює гіпотезу щодо проблеми пацієнта. Гіпотеза – це запропоноване пояснення ситуації. Він намагається пояснити «чому» за проблемою, яка виникає. Якщо буде виявлено «чому», то рішення можна починати досліджувати.

Ніхто не може зробити висновки, попередньо не помітивши підказок. Звернення пильної уваги на пацієнта, навколишнє середовище та взаємодію з членами сім’ї має вирішальне значення для індуктивних міркувань. Коли ви працюєте над покращенням індуктивних міркувань, почніть з того, що спочатку помічаєте деталі про речі навколо вас. Медсестра схожа на детектива, яка шукає сигнали на малюнку 4.1. [4] Пам’ятайте про свої п’ять первинних почуттів: речі, які ви чуєте, відчуваєте, нюхаєте, смакуєте і бачите. Медсестри потребують сильних індуктивних міркувань і вміють швидко вжити заходів, особливо в надзвичайних ситуаціях. Вони можуть бачити, як певні об’єкти або події утворюють закономірність (тобто узагальнення), яка вказує на загальну проблему (тобто гіпотезу).

Приклад: Медсестра оцінює пацієнта і виявляє місце хірургічного розрізу червоне, тепле і ніжне на дотик. Медсестра розпізнає ці сигнали формують закономірність ознак інфекції і створює гіпотезу про те, що розріз заразився. Провайдера повідомляють про зміну стану пацієнта, і отримують новий рецепт на антибіотик. Це приклад використання індуктивних міркувань у сестринській практиці.

Малюнок 4.1 Індуктивне міркування включає пошук сигналів

Дедуктивні міркування – це ще один тип критичного мислення, який називають «мислення зверху вниз». Дедуктивні міркування спираються на використання загального стандарту або правила для створення стратегії. Медсестри використовують стандарти, встановлені законом про медсестру своєї держави, федеральними правилами, Американською асоціацією медсестер, професійними організаціями та їх роботодавцем для прийняття рішень про догляд за пацієнтами та вирішення проблем.

Приклад: На підставі результатів досліджень керівники лікарень визначають, що пацієнти швидше одужують, якщо вони отримують адекватний відпочинок. Лікарня створює політику щодо тихих зон вночі, ініціюючи відсутність накладних сторінок, пропагуючи низькомовні голоси персоналу та зменшуючи освітлення в коридорах. (Див. Рис. 4.2). [5] Медсестра надалі реалізує цю політику, організовуючи догляд за пацієнтами, що сприяє періодам безперебійного відпочинку вночі. Це приклад дедуктивного мислення, оскільки втручання застосовується до всіх пацієнтів незалежно від того, чи мають вони труднощі зі сном чи ні.

Рисунок 4.2 Приклад дедуктивного міркування: Впровадження втручань для політики тихої зони

Клінічне судження є результатом критичного мислення та клінічних міркувань з використанням індуктивних та дедуктивних міркувань. Клінічне судження визначається Національною радою державних рад медсестер (NCSBN) як: «Спостережуваний результат критичного мислення та прийняття рішень. Він використовує знання медсестер для спостереження та оцінки представлених ситуацій, виявлення пріоритетних проблем пацієнта та створення найкращих можливих доказових рішень для забезпечення безпечного догляду за пацієнтами». [6] NCSBN адмініструє національний ліцензійний іспит (NCLEX), який вимірює медсестринське клінічне судження та здатність прийняття рішень майбутніх медсестер початкового рівня для забезпечення безпечної та компетентної медичної допомоги ліцензованими медсестрами.

Доказова практика (EBP) визначається Американською асоціацією медсестер (ANA) як «довічний підхід до вирішення проблем, який об’єднує найкращі докази з добре розроблених дослідницьких досліджень та доказових теорій; клінічна експертиза та докази з оцінки здоров’я історія та стан споживачів турботи, а також ресурси охорони здоров’я; а також переваги та цінності пацієнтів, сім’ї, групи, громади та населення». [7]

Сестринський процес

Сестринський процес – це модель критичного мислення, заснована на системному підході до допомоги, орієнтованої на пацієнта. Медсестри використовують сестринський процес для виконання клінічних міркувань та прийняття клінічних суджень при наданні допомоги пацієнтам. Сестринський процес базується на Стандартах професійної медсестринської практики, встановлених Американською асоціацією медсестер (ANA). Ці стандарти є авторитетними заявами про дії та поведінку, які всі зареєстровані медсестри, незалежно від ролі, населення, спеціальності та обстановки, повинні виконувати грамотно. [8] Мнемонічний ADOPIE – це простий спосіб запам’ятати стандарти ANA та процес догляду. Кожна буква посилається на шість компонентів сестринського процесу: оцінка, діагностика D , ідентифікація результатів O , планування P , реалізація I та E оцінка.

Сестринський процес – це безперервний циклічний процес, який постійно адаптується до поточного стану здоров’я пацієнта. Див. Рис. 4.3 [9] для ілюстрації процесу сестринської справи.

Малюнок 4.3 Процес догляду

Перегляньте сценарій А в наступному полі для прикладу медсестри, яка використовує процес догляду за пацієнтами під час надання допомоги пацієнтам.

Сценарій А пацієнта: Використання сестринського процесу [10]

У госпіталізованого пацієнта є рецепт на прийом Лазикс 80mg IV щоранку для медичного діагнозу серцевої недостатності. Під час ранкової оцінки медсестра зазначає, що у пацієнта артеріальний тиск 98/60, частота серцевих скорочень 100, дихання 18, температура 98,7F. Медсестра переглядає медичну карту для базових показників життєво важливих показників пацієнта та спостерігає тенденцію артеріального тиску близько 110/70 та частоту серцевих скорочень у 80-х. Медсестра визнає, що ці сигнали утворюють закономірність, пов’язану з дисбалансом рідини, і висуває гіпотезу, що пацієнт може бути зневоднений. Медсестра збирає додаткову інформацію і зазначає, що вага пацієнта знизився на 4 кілограми з вчорашнього дня. Медсестра розмовляє з пацієнтом і підтверджує гіпотезу, коли пацієнт повідомляє, що їх рот відчуває, як бавовна, і вони відчувають себе легкоголовим. Використовуючи критичне мислення та клінічне судження, медсестра діагностує пацієнта з діагнозом «Дефіцит обсягу рідини» та встановлює результати відновлення балансу рідини. Медсестра утримує введення IV Lasix і зв’язується з постачальником медичних послуг, щоб обговорити поточний стан рідини пацієнта. Після звернення до постачальника медсестра ініціює додаткові сестринські втручання для сприяння прийому всередину та ретельного контролю стану гідратації. До кінця зміни медсестра оцінює стан пацієнта і визначає, що баланс рідини відновлений.

У сценарії А медсестра використовує клінічне судження, а не просто «виконуючи накази» для адміністрування Lasix, як було заплановано. Медсестра оцінює пацієнта, розпізнає сигнали, створює узагальнення та гіпотезу щодо стану рідини, планує та реалізує медсестринські втручання та оцінює результат. Крім того, медсестра сприяє безпеці пацієнта, зв’язавшись з постачальником, перш ніж вводити ліки, які можуть завдати шкоди пацієнту в цей час.

Стандарти професійної сестринської практики ANA, пов’язані з кожним компонентом сестринського процесу, описані нижче.

Оцінка

Стандарт практики «Оцінка» визначається як: «Зареєстрована медсестра збирає відповідні дані та інформацію щодо здоров’я споживача охорони здоров’я або ситуації». [11] Зареєстрована медсестра використовує систематичний метод збору та аналізу даних про пацієнтів. Оцінка включає фізіологічні дані, а також психологічні, соціокультурні, духовні, економічні та дані про спосіб життя. Наприклад, оцінка медсестрою госпіталізованого пацієнта з болем включає реакцію пацієнта на біль, таку як неможливість встати з ліжка, відмова від їжі, відмова від членів сім’ї або гнів, спрямований на персонал лікарні. [12]

Компонент «Оцінка» сестринського процесу далі описаний в розділі «Оцінка» цього розділу.

Діагностика

Стандарт практики «Діагностика» визначається як: «Зареєстрована медсестра аналізує дані оцінки для визначення фактичних або потенційних діагнозів, проблем та проблем». [13] Сестринський діагноз – це клінічне судження медсестри про реакцію клієнта на фактичні або потенційні стани або потреби здоров’я. Сестринські діагнози є основою плану догляду медсестри і відрізняються від медичних діагнозів. [14]

Компонент «Діагностика» сестринського процесу далі описаний в розділі «Діагностика» цього розділу.

Ідентифікація результатів

Стандарт практики «Ідентифікація результатів» визначається як: «Зареєстрована медсестра визначає очікувані результати для плану, індивідуалізованого споживачеві охорони здоров’я або ситуації». [15] Медсестра встановлює вимірювані та досяжні коротко- та довгострокові цілі та конкретні результати у співпраці з пацієнтом на основі їх даних оцінки та діагнозів сестринської справи.

Компонент «Ідентифікація результатів» сестринського процесу додатково описаний у розділі «Ідентифікація результатів» цього розділу.

Планування

Стандарт практики «Планування» визначається як: «Зареєстрована медсестра розробляє спільний план, що охоплює стратегії для досягнення очікуваних результатів». [16] Дані оцінки, діагнози та цілі використовуються для вибору доказових медичних втручань, пристосованих до потреб та проблем кожного пацієнта. Цілі, очікувані результати та сестринські втручання задокументовані в плані догляду за пацієнтом, щоб медсестри, а також інші медичні працівники мали доступ до нього для безперервності догляду. [17]

Компонент «Планування» сестринського процесу далі описаний в розділі «Планування» цього розділу.

Плани догляду за хворими

Створення планів догляду за медсестрами є частиною етапу «Планування» сестринського процесу. План догляду за медсестрами – це тип документації, яка демонструє індивідуалізоване планування та надання медичної допомоги для кожного конкретного пацієнта, що використовує процес догляду. Зареєстровані медсестри (RN) створюють плани догляду за медсестрами, щоб допомога, що надається пацієнту через зміни, була послідовною серед медичного персоналу. Деякі втручання можуть бути делеговані ліцензованим практичним медсестрам (LPNs) або навченому неліцензованому допоміжному персоналу (UAP) під наглядом RN. Розробка планів догляду за медсестрами та впровадження відповідної делегації далі обговорюються в розділах «Планування» та «Впровадження» цієї глави.

Реалізація

Стандарт практики «Впровадження» визначається як «Медсестра реалізує позначений план». [18] Сестринські втручання здійснюються або делегуються під наглядом відповідно до плану догляду, щоб забезпечити безперервність догляду за кількома медсестрами та медичними працівниками, які доглядають за пацієнтом. Втручання також документуються в електронній медичній карті пацієнта по мірі їх завершення. [19]

Стандарт професійної практики «Впровадження» також включає підкатегорії «Координація догляду» та «Навчання здоров’ю та зміцнення здоров’я» для зміцнення здоров’я та безпечного навколишнього середовища. [20]

Компонент «Впровадження» сестринського процесу далі описаний у розділі «Впровадження» цього розділу.

Оцінка

Стандарт практики «Оцінка» визначається як: «Зареєстрована медсестра оцінює прогрес у досягненні цілей і результатів». [21] Під час оцінки медсестри оцінюють пацієнта та порівнюють результати з початковою оцінкою, щоб визначити ефективність втручань та загальний план догляду. Як статус пацієнта, так і ефективність сестринської допомоги повинні постійно оцінюватися та модифікуватися за потребою. [22]

Компонент «Оцінка» сестринського процесу далі описаний у розділі «Оцінка» цього розділу.

Переваги використання сестринського процесу

Використання сестринського процесу має багато переваг для медсестер, пацієнтів та інших членів команди охорони здоров’я. Переваги використання сестринського процесу включають наступне:

• Сприяє якісному догляду за пацієнтами
• Зменшує пропуски та дублювання
• Надає посібник для всіх залучених співробітників, щоб забезпечити послідовну та чуйну допомогу
• Заохочує спільне управління проблемами охорони здоров’я пацієнта
• Покращує безпеку пацієнта
• Покращує задоволеність пацієнтів
• Визначає цілі та стратегії пацієнта для їх досягнення
• Підвищує ймовірність досягнення позитивних результатів пацієнта
• Заощаджує час, енергію та розчарування, створюючи план догляду або шлях, яким слід слідувати

Використовуючи ці компоненти сестринського процесу як модель критичного мислення, медсестри планують втручання, адаптовані до потреб пацієнта, планують результати та втручання та визначають, чи є ці дії ефективними для задоволення потреб пацієнта. В інших розділах цієї глави ми поглибимо кожен з цих компонентів сестринського процесу. Використання сестринського процесу та впровадження доказової практики називаються «наукою сестринської справи». Давайте розглянемо концепції, пов’язані з «мистецтвом догляду», забезпечуючи цілісну допомогу дбайливо, використовуючи процес догляду.

Цілісний догляд за хворими

Американська асоціація медсестер (ANA) нещодавно оновила визначення сестринської справи як: «Сестринська справа об’єднує мистецтво та науку догляду та фокусується на захисті, просуванні та оптимізації здоров’я та функціонування людини; профілактика захворювань та травм; сприяння лікуванню; і полегшення страждань через співчутливу присутність. Сестринська справа – це діагностика та лікування людських реакцій та адвокація у догляді за окремими особами, сім’ями, групами, громадами та населенням у визнанні зв’язку всього людства». [23]

ANA далі описує медсестер – це вивчена професія, побудована на основному обсязі знань, який об’єднує як мистецтво, так і науку медсестер. Мистецтво медсестер визначається як «Беззастережно приймаючи людяність інших, поважаючи їх потребу в гідності та цінності, забезпечуючи при цьому співчутливу, втішну турботу». [24]

Медсестри піклуються про людей цілісно, включаючи їх емоційні, духовні, психосоціальні, культурні та фізичні потреби. Вони розглядають проблеми, проблеми та потреби, які людина відчуває як частина сім’ї та громади, коли вони використовують процес догляду. Перегляньте сценарій, що ілюструє цілісну медсестринську допомогу, надану пацієнту та їхній родині, у наступному полі.

Цілісний догляд за сценарієм

Мати-одиначка приносить свою дитину до відділення невідкладної допомоги через біль у вусі та лихоманку. Лікар діагностує у дитини вушну інфекцію і призначає антибіотик. Матері рекомендується записатися на подальшу зустріч зі своїм основним постачальником через два тижні. Надаючи виписку з навчання, медсестра виявляє, що сім’я не в змозі дозволити собі дорогий антибіотик, призначений і не може знайти постачальника первинної медичної допомоги у своїй громаді, до якої вони можуть дістатися автобусним маршрутом. Медсестра просить соціального працівника поговорити з матір’ю про доступні варіанти медичного страхування та доступних постачальників у своїй громаді та слідкує за призначенням лікаря, щоб отримати рецепт на менш дорогий загальний антибіотик. Таким чином, медсестра забезпечує цілісний догляд і виступає за поліпшення здоров’я дитини та їх сім’ї.

Примітка

Перегляньте, як забезпечити культурно чуйну допомогу та зменшити розбіжності у здоров’ї у розділі «Різноманітні пацієнти».

Догляд та сестринський процес

Американська асоціація медсестер (ANA) стверджує: «Акт турботи є основою для практики медсестер». [25] Успішне використання сестринського процесу вимагає розвитку відносин догляду з пацієнтом. Відносини турботи – це взаємні відносини, які вимагають розвитку довіри між обома сторонами. Цю довіру часто називають розвитком взаєморозуміння і лежить в основі мистецтва медсестер. Встановлюючи турботливі стосунки, оцінюється вся людина, включаючи переконання, цінності та ставлення особистості, а також визнаючи вразливість та гідність пацієнта та сім’ї. Оцінка та турбота про всю людину враховує фізичні, психічні, емоційні та духовні аспекти буття людиною. [26] Турботливі втручання можуть бути продемонстровані простими жестами, такими як активне слухання, здійснення зорового контакту, дотик та словесні запевнення, а також повага та чутливість до культурних переконань та значень одержувача допомоги, пов’язаних з турботою поведінки. [27] Див. Рис. 4.4 [28] для зображення медсестри, яка використовує дотик як техніку терапевтичного спілкування для спілкування з турботою.

Примітка

Перегляньте, як спілкуватися з пацієнтами за допомогою терапевтичних методів спілкування, таких як активне прослуховування, у розділі «Спілкування».

Доктор Жан Уотсон – теоретик медсестри, який опублікував багато робіт з мистецтва та науки про турботу в професії медсестер. Її теорія турботи про людину прагнула збалансувати орієнтацію на лікування медицини, надаючи медсестринській справі свою унікальну дисциплінарну, наукову та професійну позицію з собою та громадськістю. Філософія турботи доктора Ватсона заохочує медсестер бути достовірно присутніми зі своїми пацієнтами, створюючи цілюще середовище. [29]

Примітка

Дізнайтеся більше про теорію догляду доктора Ватсона в Науковому інституті Watson Caring Science Institute.

Тепер, коли ми обговорили основні поняття, пов’язані з сестринським процесом, давайте більш глибоко розглянемо кожен компонент сестринського процесу в наступних розділах.

1. Кленке-Боргманн Л., Кантрелл, М.А., Маріані Б. Посібник вихователя медсестри до клінічного судження: Огляд концептуалізації, вимірювання та розвитку. Перспективи сестринської освіти, 41 (4), 215-221. ←
2. Кленке-Боргманн Л., Кантрелл, М.А., Маріані Б. Посібник вихователя медсестри до клінічного судження: Огляд концептуалізації, вимірювання та розвитку. Перспективи сестринської освіти, 41 (4), 215-221. ←
3. Пауерс, Л., Пейджел, Дж., і Херрон, Е. (2020). Медсестра наставників і нових успіхів випускників. Американський журнал медсестер, 15 (7), 37-39. ←
4. «Детектив» від paurian ліцензується відповідно до CC BY2.0
5. Бібліотека «У тихій зоні. » від C.O.D. ліцензована відповідно до CC BY-NC-SA2.0
6. NCSBN. (н.д.). Модель клінічного судження NCSBN. https://www.ncsbn.org/14798.htm сільськегосподарство
7. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
8. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
9. «Сестринський процес» Кім Ернстмайер в Технічному коледжі Чіппева Долина ліцензується відповідно до CC BY4.0
10. «Зображення пацієнта в LTC.JPG» за проектом ARISE ліцензовано відповідно до CC BY4.0
11. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
12. Американська асоціація медсестер. (н.д.). Сестринський процес.https://www.nursingworld.org/practice-policy/workforce/what-is-nursing/the-nursing-process/ сільськегосподарство
13. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
14. Американська асоціація медсестер. (н.д.). Сестринський процес. https://www.nursingworld.org/practice-policy/workforce/what-is-nursing/the-nursing-process/ сільськегосподарство
15. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
16. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
17. Американська асоціація медсестер. (н.д.). Сестринський процес.https://www.nursingworld.org/practice-policy/workforce/what-is-nursing/the-nursing-process/ сільськегосподарство
18. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (3-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
19. Американська асоціація медсестер. (н.д.) Сестринський процес.https://www.nursingworld.org/practice-policy/workforce/what-is-nursing/the-nursing-process/17
20. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
21. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
22. Американська асоціація медсестер. (н.д.). Сестринський процес.https://www.nursingworld.org/practice-policy/workforce/what-is-nursing/the-nursing-process/17
23. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
24. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
25. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
26. Валіваара Б., Савенштедт, С., & Аксельссон, К. (2013). Турботливі стосунки в догляді на дому – досвід зареєстрованих медсестер. Відкритий журнал медсестер, 7, 89-95. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3722540/pdf/TONURSJ-7-89.pdf сільськегосподарство
27. Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←
28. «hospice-1793998_1280.jpg» за правдою шукач 08 ліцензується під ліцензією [1]CC0
29. Уотсон Дбайливий науковий інститут. (н.д.). Уотсон Дбайливий науковий інститут. Жан Уотсон, доктор філософії, RN, AHN-BC, FAAN, (LL-AAN). https://www.watsoncaringscience.org/jean-bio/ сільськегосподарство

Recommended articles

1. Article type Section or Page License CC BY License Version 4.0 Show Page TOC No on Page
2. Tags
   1. ADOPIE
   2. art of nursing
   3. authorname:ernstmeyerchristman
   4. caring relationship
   5. client
   6. clinical judgment
   7. clinical reasoning
   8. critical thinking
   9. cue
   10. deductive reasoning
   11. Evidence-Based Practice (EBP)
   12. Generalization
   13. hypothesis
   14. inductive reasoning
   15. nursing
   16. nursing care plan
   17. program:openrn
   18. Rapport
   19. source@https://wtcs.pressbooks.pub/nursingfundamentals
   20. source[translate]-med-52410